'No es Tóxico, es Violencia'

Pamela Palenciano Jódar es una joven que en su primera relación de noviazgo fue maltratada por su novio. Tras luchar y cerrar esa etapa de su vida, convirtió su vivencia personal en un monólogo teatral autobiográfico con el que ha recorrido centenares de institutos, centros culturales y sociales para enseñar a los jóvenes que ‘No sólo duelen los golpes’.

‘No sólo duelen los golpes‘ es la frase que Mari Carmen, psicóloga malagueña del centro de la mujer, le dijo a Pamela cuando tenía 21 años, una frase que ha sido el título de su obra principal y con la que consigue que los espectadores se pregunten y se conciencien con la importancia de las ideas expuestas en su relato personal.

Este relato autobiográfico sobre la violencia de género a través del humor y la ironía intenta concienciar a mujeres y hombres de todas las edades sobre el machismo y el sistema patriarcal en el que vivimos y la importante labor de educar y luchar por la equidad de derechos de ambos géneros.

Pamela estará este viernes en la Biblioteca Pública Miguel Hernández con su nuevo coloquio ‘No es Tóxico, es Violencia‘ con el que se identificará y analizará cómo el patriarcado enseña desde la infancia a través del amor romántico las desigualdades y estereotipos de género.

En la charla se mostrarán diferentes herramientas que nos ayudarán a comprender la importancia de nombrar las cosas por su nombre, ya que cada vez se está popularizando más el término «relación tóxica«, y al mismo tiempo, se están minimizando muchos tipos de conductas y actitudes violentas y abusivas.

El coloquio tendrá lugar este viernes 1 de Marzo, a las 18:00h en el salón de actos de la Biblioteca Pública Miguel Hernández (situada en la Av. de Rafael Alberti, 36) y forma parte del I Ciclo de Encuentros Sobre Educación, Cultura y Sociedad organizado por la asociación Acción Educativa. La entrada es libre hasta completar el aforo.

Este ciclo pretende ser un lugar de encuentro para el barrio y para toda la ciudadanía interesada en reflexionar y tener una mirada crítica hacia temas de actualidad o de temática educativa.

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